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　　中國的科學家和工程師去國外培訓仍舊很常見，這評釋中國教育體系處于弱勢的地位。中國盼望可以造就更多獨立思索的科學頭腦，但并這不容易。另有控制的問題。硅谷是一個開放的、具有挑站性的和極其多樣化的地方，挑戰(zhàn)已有的知識非常廣泛，中國的教育體系需要這些思維。

　　對創(chuàng)造力的需求和對教育文化控制的欲望，兩者之間的緊張關(guān)系是政府將必要解決的問題。要是中國到2040年想和德國日本平分秋色，它將必需為新思想的產(chǎn)生營造自由的氣氛。十三五規(guī)劃計劃給大學和研究機構(gòu)更多的自主權(quán)，這對創(chuàng)新來說，是極為重要的環(huán)節(jié)。